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【給孩子的道理，必須經得起考驗】
有一天，我們一行人，走進一間住家附近的玩具店。
那是一家獨力經營的小店，但是東西卻琳瑯滿目，
所以即使沒有要買什麼，我們也常常喜歡去那裡逛逛。
那天，大家逛完正要走出店門口時，我身邊讀小二的姪女，
一邊走一邊拍打走道靠牆堆放的樂高積木盒子。
「姊姊，不要拍。」我聽到她的爸爸在身後警告她。
我猜，這不是她第一次有這個動作了。
走出了店門，我牽著姪女的手，問她：
「你知道為什麼不可以拍這些盒子嗎？」
「不知道。」她說得有些驚慌。她是被我的問題嚇到了。
所謂「嚇到」，不是因為我的口氣很嚴肅，
也不是因為這個問題很困難，而是——
從來沒有大人會問小孩這樣「簡單」的問題。
我故意將氣氛弄得輕鬆些，「阿姨不是要考試，你隨便猜猜，
好像猜謎語一樣吧，猜對猜錯都沒關係，來，給你三次機會！」
聽到猜謎，孩子一定放鬆了不少。於是她開口說：
「因為老闆會罵我。」
「沒有啊，老闆這麼好，她從來沒罵過人，對不對？」我說。
姪女想想有道理，因為他爸爸常常將薪水貢獻給老闆
買昂貴的遙控車。
「你還有兩次機會。」
「因為盒子會壞掉。」這是大人常用的理由。
「沒有啊，你看，那盒子那麼堅固，有壞掉嗎？」
我說的是實話。
大人拿來管教孩子的理由，常常是經不起考驗的。
如果有一天孩子反問你：「爸爸，如果是金剛不壞的鐵盒子，
拍不壞的，就可以拍了嗎？」
姪女的第三次答案還是脫不了大人給他的思維：
「以後老闆不給我進去他的店了。」
於是，該我報出我的答案了，我猜，
姪女當時一定也很想知道是什麼（你是不是也很想知道）？
如果你知道我接著要說什麼，請先忍著，此篇節錄自《管教啊，管教》。
你會怎麼跟孩子說呢？
聽完你的說法，可能太好了，我也不用說了。
有一天，我們一行人，走進一間住家附近的玩具店。
那是一家獨力經營的小店，但是東西卻琳瑯滿目，
所以即使沒有要買什麼，我們也常常喜歡去那裡逛逛。
那天，大家逛完正要走出店門口時，我身邊讀小二的姪女，
一邊走一邊拍打走道靠牆堆放的樂高積木盒子。
「姊姊，不要拍。」我聽到她的爸爸在身後警告她。
我猜，這不是她第一次有這個動作了。
走出了店門，我牽著姪女的手，問她：
「你知道為什麼不可以拍這些盒子嗎？」
「不知道。」她說得有些驚慌。她是被我的問題嚇到了。
所謂「嚇到」，不是因為我的口氣很嚴肅，
也不是因為這個問題很困難，而是——
從來沒有大人會問小孩這樣「簡單」的問題。
我故意將氣氛弄得輕鬆些，「阿姨不是要考試，你隨便猜猜，
好像猜謎語一樣吧，猜對猜錯都沒關係，來，給你三次機會！」
聽到猜謎，孩子一定放鬆了不少。於是她開口說：
「因為老闆會罵我。」
「沒有啊，老闆這麼好，她從來沒罵過人，對不對？」我說。
姪女想想有道理，因為他爸爸常常將薪水貢獻給老闆
買昂貴的遙控車。
「你還有兩次機會。」
「因為盒子會壞掉。」這是大人常用的理由。
「沒有啊，你看，那盒子那麼堅固，有壞掉嗎？」
我說的是實話。
大人拿來管教孩子的理由，常常是經不起考驗的。
如果有一天孩子反問你：「爸爸，如果是金剛不壞的鐵盒子，
拍不壞的，就可以拍了嗎？」
姪女的第三次答案還是脫不了大人給他的思維：
「以後老闆不給我進去他的店了。」
於是，該我報出我的答案了，我猜，
姪女當時一定也很想知道是什麼（你是不是也很想知道）？
如果你知道我接著要說什麼，請先忍著，此篇節錄自《管教啊，管教》。
你會怎麼跟孩子說呢？
聽完你的說法，可能太好了，我也不用說了。
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