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<< 傑出父母教育孩子只做三件事 >>
父母對待孩子無外乎三種情況：
一是事事管、時時管，做了很多事，效果卻不好；
二是什麽都不管，什麽都不做，放任自流，不聞不問，結果更不好；
三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長一帆風順。
顯然，“什麽都做”和“什麽都不做”都過於極端，失之偏頗，並不可取。
傑出的父母從來都選擇“有所爲有所不爲”，更明確地說，只做三件事。
【第一件事：培養良好的親子關係 】
好的關係勝過許多教育。父母什麽時候與孩子關係好，對孩子的教育就容易成功；
什麽時候與孩子關係不好，對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關係，其關鍵在於“定位”：
◆ 1、不當“法官”，學做“律師”
有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了“法官”，這是很危險的。
孩子的內心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，
不瞭解其內心世界便無從談起。
而瞭解孩子的第一要訣是呵護其自尊，維護其權利，成爲其信賴和尊敬的朋友。
即父母對待孩子，要像“律師”對待自己的當事人一樣，
瞭解其內心需求，並始終以維護其合法權利爲惟一宗旨。
◆ 2、不當“裁判”，學做“啦啦隊”
在人生競技場，孩子只能自己去努力。
父母既無法替代孩子，也不該自作主張去當“裁判”，
而應該給予孩子一種保持良好競技狀態的力量，即“啦啦隊”的力量。
這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務。
父母做孩子的“啦啦隊”，既要善於發現和讚美孩子，
還要引導孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰友。
◆ 3、不當“馴獸師”，學做“鏡子”
孩子只有認識自己才能戰勝自己，但他們通常只能依據他人的反饋來認識自己，
這時父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。
不做“馴獸師”，學做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識，
才能讓孩子不害怕父母的“權威”，轉而和父母溝通。
教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。
比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會沒事，
若總去撓，卻要很長時間才能好。
原因就是人體有一定的自我治癒功能，被蚊子叮一下自己很快就會好，施加外力只會適得其反。
教育也是這個道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機會，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。
【第二件事：培養孩子的良好習慣】
習慣決定孩子的命運，再也沒有什麽比習慣養成更重要了。
父母如果不注重培養孩子的良好習慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。
◆ 1、一切從習慣培養開始
養成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習慣，
德育是細小的行爲習慣，素質教育更加體現在人的細小的行爲上。
大量事實證明，習慣是一種頑強的力量，
可以主宰人的一生。孩子的一切都從習慣培養開始。
◆ 2、習慣養成絕非一日之功
習慣是個大問題，是大智慧。
良好習慣的養成絕非一日之功，其主要原則是：
低起點，嚴要求，小步子，快節奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。
習慣養成關鍵在頭三天，決定在一個月。
父母要充分尊重孩子的權利，讓孩子在習慣養成中發揮主人作用。
◆ 3、通過習慣培養鑄造品格
教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沈沒的危險。
人的品質，決定了人的發展方向。
家庭教育的一個核心任務就是培養孩子成爲一個真正的人。
但人格的培養問題通常很難落實到具體操作上來。
不過，研究者發現，習慣與人格相輔相成，習慣影響人格，
人格更會影響習慣。正派、誠實、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習慣培養來鑄造。
【第三件事：引導孩子學會學習】
吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會學習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在。
◆ 1、孩子厭學是有原因的
放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數落，肆意打罵；
代替包辦，製造“機器”……父母若採取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學習。
孩子不愛學習只是表面現象，背後一定有原因：
是沒有養成良好的學習習慣？是沒有找到孩子最擅長的方面？
是沒有科學用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學”的天性？
是孩子沒有意識到學習是他自己的事情……找到背後的原因，才可能幫助孩子走出厭學的陰影。
◆ 2、孩子的求知欲和學習潛能是可以激發的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，
而是阻塞了孩子的興趣。
興趣（好奇心）、夢想、成就感、質疑、感恩、發奮、發憤等都是疏通和啓發孩子求知欲的通道。
而對於孩子來說，所謂競爭優勢就是潛能得到有效的開發而已。
心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發孩子學習潛能的六大原則。
潛能開發雖沒有絕對的“時間表”，但也有步驟，比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注於一點等都是非常重要的。
◆ 3、孩子考第一是有方法的
“愛學”是“會學”的前提，而“會學”是“愛學”的保證，“會學”才能“學好”。
孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，
如：按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學、高效率考試、自由自在地作文等。
現在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區，
即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經驗，
但這些經驗聽著容易，做起來難。
因爲它們沒有“可遷移性”，
如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實到自己孩子的身上，
反而容易“邯鄲學步”，適得其反。
最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。
教育孩子並沒有父母想像的那樣複雜，
抓好了親子關係、習慣培養、學習這三件大事，
父母成爲傑出的父母，孩子成爲傑出的孩子，就都不是遙遠的夢幻了。
父母對待孩子無外乎三種情況：
一是事事管、時時管，做了很多事，效果卻不好；
二是什麽都不管，什麽都不做，放任自流，不聞不問，結果更不好；
三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長一帆風順。
顯然，“什麽都做”和“什麽都不做”都過於極端，失之偏頗，並不可取。
傑出的父母從來都選擇“有所爲有所不爲”，更明確地說，只做三件事。
【第一件事：培養良好的親子關係 】
好的關係勝過許多教育。父母什麽時候與孩子關係好，對孩子的教育就容易成功；
什麽時候與孩子關係不好，對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關係，其關鍵在於“定位”：
◆ 1、不當“法官”，學做“律師”
有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了“法官”，這是很危險的。
孩子的內心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，
不瞭解其內心世界便無從談起。
而瞭解孩子的第一要訣是呵護其自尊，維護其權利，成爲其信賴和尊敬的朋友。
即父母對待孩子，要像“律師”對待自己的當事人一樣，
瞭解其內心需求，並始終以維護其合法權利爲惟一宗旨。
◆ 2、不當“裁判”，學做“啦啦隊”
在人生競技場，孩子只能自己去努力。
父母既無法替代孩子，也不該自作主張去當“裁判”，
而應該給予孩子一種保持良好競技狀態的力量，即“啦啦隊”的力量。
這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務。
父母做孩子的“啦啦隊”，既要善於發現和讚美孩子，
還要引導孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰友。
◆ 3、不當“馴獸師”，學做“鏡子”
孩子只有認識自己才能戰勝自己，但他們通常只能依據他人的反饋來認識自己，
這時父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。
不做“馴獸師”，學做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識，
才能讓孩子不害怕父母的“權威”，轉而和父母溝通。
教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。
比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會沒事，
若總去撓，卻要很長時間才能好。
原因就是人體有一定的自我治癒功能，被蚊子叮一下自己很快就會好，施加外力只會適得其反。
教育也是這個道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機會，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。
【第二件事：培養孩子的良好習慣】
習慣決定孩子的命運，再也沒有什麽比習慣養成更重要了。
父母如果不注重培養孩子的良好習慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。
◆ 1、一切從習慣培養開始
養成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習慣，
德育是細小的行爲習慣，素質教育更加體現在人的細小的行爲上。
大量事實證明，習慣是一種頑強的力量，
可以主宰人的一生。孩子的一切都從習慣培養開始。
◆ 2、習慣養成絕非一日之功
習慣是個大問題，是大智慧。
良好習慣的養成絕非一日之功，其主要原則是：
低起點，嚴要求，小步子，快節奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。
習慣養成關鍵在頭三天，決定在一個月。
父母要充分尊重孩子的權利，讓孩子在習慣養成中發揮主人作用。
◆ 3、通過習慣培養鑄造品格
教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沈沒的危險。
人的品質，決定了人的發展方向。
家庭教育的一個核心任務就是培養孩子成爲一個真正的人。
但人格的培養問題通常很難落實到具體操作上來。
不過，研究者發現，習慣與人格相輔相成，習慣影響人格，
人格更會影響習慣。正派、誠實、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習慣培養來鑄造。
【第三件事：引導孩子學會學習】
吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會學習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在。
◆ 1、孩子厭學是有原因的
放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數落，肆意打罵；
代替包辦，製造“機器”……父母若採取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學習。
孩子不愛學習只是表面現象，背後一定有原因：
是沒有養成良好的學習習慣？是沒有找到孩子最擅長的方面？
是沒有科學用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學”的天性？
是孩子沒有意識到學習是他自己的事情……找到背後的原因，才可能幫助孩子走出厭學的陰影。
◆ 2、孩子的求知欲和學習潛能是可以激發的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，
而是阻塞了孩子的興趣。
興趣（好奇心）、夢想、成就感、質疑、感恩、發奮、發憤等都是疏通和啓發孩子求知欲的通道。
而對於孩子來說，所謂競爭優勢就是潛能得到有效的開發而已。
心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發孩子學習潛能的六大原則。
潛能開發雖沒有絕對的“時間表”，但也有步驟，比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注於一點等都是非常重要的。
◆ 3、孩子考第一是有方法的
“愛學”是“會學”的前提，而“會學”是“愛學”的保證，“會學”才能“學好”。
孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，
如：按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學、高效率考試、自由自在地作文等。
現在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區，
即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經驗，
但這些經驗聽著容易，做起來難。
因爲它們沒有“可遷移性”，
如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實到自己孩子的身上，
反而容易“邯鄲學步”，適得其反。
最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。
教育孩子並沒有父母想像的那樣複雜，
抓好了親子關係、習慣培養、學習這三件大事，
父母成爲傑出的父母，孩子成爲傑出的孩子，就都不是遙遠的夢幻了。
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